miércoles, 8 de mayo de 2013

La muerte de John Kennedy




A las 11:40, el Air Force One aterriza en Dallas Lovefielt. De camino al centro, Kennedy se para para saludar a los ciudadanos.

Tras pasar el Elm Street, ese realiza el primer disparo que rebota en el cemento llegando a herir al testigo James Tague. Segundos después se produce el segundo disparo que llega a Kennedy por detrás y sale por su garganta, hiriendo también al gobernador de Texas, Jonh Connally. El presidente deja de saludar al público y su esposa tira de él para recostarlo sobre el asiento. El tercer disparo ocurre instanes después del primer disparo, justo cuando el coche pasa al frente de la pérgola de hormigón. Cuando el tercer disparo impacta de lleno en el occipital derecho de la cabeza de Kennedy, Jackie Kennedy, se abalanza a la parte trasera del coche, donde recoge una sección del cráneo del presidente.



Plano de la trayectoria que del aeropuerto hasta el centro

Trayectoría del disparo

Un ciudadano de nombre Abraham Zapruder, que filmaba la comitiva presidencial, logró captar en su vídeo el momento en que Kennedy es alcanzado por los disparos. Este vídeo fue útil para la investigación del asesinato.


Al aterrizar su avión en las afueras de Washington , trasladaron su cuerpo para la autopsia que fue realizada por tres médicos de la Armada.´Dos agentes del FBI declararon que Kennedy tenia una gran herida en el lado derecho de la cabeza, otra por encima del lado derecho de la columna , y una tercera en la cara anterior de su garganta. Mientras esta fue realizada se hicieron varias fotos y radiografías .

El informe de la autopsia fue realizado por los agentes Sibert y O'Neil.





Su funeral tuvo lugar durante los tres días siguientes a su asesinato. El domingo su ataúd fue llevado por caballos en un armón de capitolio para que fuera velado en público.  Durante el ddía y la noche miles de personar se alinearon para ver el ataúd. Representantes de 90 países estuvieron el lunes en el funeral de Estado. Luego fue trasladado al Cementerio Nacional de Arlintong en Virginia.


El motivo del asesinato de Kennedy está relacionado con la Guerra de Vietnam y con el Banco de Reserva Federal.


Por un lado, Kennedy había enviado dos ayudantes a Vietnam, a MacNamara y a Taylor quienes lo convencieron de que debía retirarse de Vietnam.
Por otro lado, el 4 de junio del 1963 Kennedy intentó quitarle a la Reserva Federal de los EEUU su poder de prestar dinero con interés al Gobierno. Él, entonces Presidente, firmó una orden ejecutiva que devolvió al Gobierno de este la facultad de emitir moneda, sin tener que pedirlo prestado a la Reserva Federal. Con un golpe de pluma, Keneddy dio sentencia de muerte a la Reserva Federal.






Y aquí ponemos un documental en cual se explica con más detalle el asesinato del Presidente Kennedy.

miércoles, 1 de mayo de 2013

(En construcción) 3er Trabajo individual. Un antes y un después...

Buscando información sobre el tema que estoy dando en clase, el Franquismo, me encontré con las siguientes "perlas" que me han dejado "boquiabierta". Por este motivo he elegido este tema para mi nueva entrada.







Si comparamos estas fotografías y lo que en ellas representan con estas...



Podemos observar un gran cambio debido a que durante el franquismo la mujer estaba muy infravalorada, se pensaba que solo servía para las tareas de casa y que debía estar bajo las ordenes de su marido o de su padre. Otro de los problemas que la mujer tenía era el acceso a puestos de trabajo, se creía que esta no tenía la "capacidad" para trabajar, ir a la escuela...

La situación de la mujer ha mejorado mucho respecto a la que éstas tenían durante el franquismo, pero no del todo, ya que sigue siendo infravalorada en muchos aspectos; en el trabajo, ganan menos dinero solo por el mero hecho de ser mujeres....

La mujer, hoy en día, se enfrenta a ser compañera, madre y profesional, cosa que requiere mayor preparación y seguridad en ella misma. 

El acceso a la escuela ha sido uno de los cambios más importantes para la mujer. Comienza su desarrollo personal y su espacio personal; interactúa con el hombre en el plano profesional.  Esto permite que la mujer tenga las mismas oportunidades que un hombre. Pero, sin embargo, esto no quita que siga jugando en el papel de la formación familiar. 

Todo lo mencionado anteriormente, no quita que la mujer continúe siendo discriminada, por que de echo lo sigue estando. En los países del occidente se dan dos casos: en lo laboral y sexual; en el medio oriente la mujer no puede tomar sus propias decisiones; y, además, en 36 países la mujer sigue siendo secundaria respecto a la nacionalidad y ciudadanía, la salud, la educación, los derechos maritales, los derechos laborales, los derechos a la propiedad y a la herencia, entre otras.



domingo, 27 de enero de 2013

2º Trabajo colectivo (Gisele Wagner-Danielle Brown)



La Catedral de León se construye sobre la antigua Catedral románica, que a su vez ocupaba los solares del Palacio de Ordoño II y las termas romanas. Comienza su construcción hacia el año 1205, es de estilo gótico y está inspirada en la Catedral francesa de Reims.







Las vidrieras de León



"El Sueño de la Luz"



Plano de las vidrieras en el seno de la Catedral

Luz, luz... y más luz... colores... gamas armónicas que impregnan el interior de la catedral de León... 737 vidrieras que cubren más de mil ochocientos metros cuadrados.

La Catedral de León es uno de los más hermosos ejemplos del arte gótico. La arquitectura gótica adopta nuevas vías de expresión, con una fuerte influencia francesa, los templos tienden hacia la esbeltez y la ligereza creando grandes espacios abiertos. El cristal sustituye a la piedra.

La luz y el color inundan espacios antes oscuros, dotando a la catedral de una increíble belleza y armonía.




 El maestro vidriero emplea el cristal como un enorme lienzo dónde reflejar las visiones, los significados, los símbolos más trascendentes y enigmáticos de la época. Unos espacios creados en clave de luz, la luz gótica, que atraviesa el color y produce vida.

El movimiento del sol en torno a la catedral guía la narración de los mensajes contenidos en las vidrieras. Al despuntar el alba, el ábside se ilumina mostrando la grandeza del conjunto. Es la vidriera del Árbol de Jesé que nos narra la vida de Jesús; éste es el centro de todo el conjunto de vidrieras. 


Ábside

A medida que avanza el día, y en un orden perfecto, van cobrando vida y color los personajes del Nuevo Testamento, época iluminada por la llegada de Dios. Son episodios de la vida de Jesús, sus apóstoles, fundadores de la Iglesia, santos y mártires.

En la zona norte, la parte más umbría, se sitúan los personajes del Antiguo Testamento, patriarcas y profetas en búsqueda eterna de la luz de Dios.


El claristorio




Además de los temas religiosos encontramos numerosas representaciones de los temas de la vida de la época, como la cacería. En la vidriera de la cacería se representan algunos caballeros, a caballo o andando, ejerciendo la caza con halcón; en dicha vidriera también aparece la exaltación de la gramática, el estudio que de la misma se realizaba en los siglos XIII y XIV.

En las vidrieras encontramos otros mundos reflejados, como el vegetal y el animal, también las virtudes y los pecados del hombre.


Cacería




Vidrieras laterales

Rosetón

Altar mayor










La Catedral de León es una iglesia fascinante que tras su gran superficie de cristal entre la penumbra de sus luces se esconden muchos detalles por descubrir, que ni siquiera los más eruditos han logrado aún descifrar.




http://www.youtube.com/watch?v=ksKrSe-v-tk&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=1o8zPRBwKHQ
http://www.artehistoria.jcyl.es/v2/contextos/7320.htm

2º Trabajo individual: Auschwitz


¿POR QUÉ?...  Porque el ser humano es capaz de construir mundos, pero también infinitamente capaz de destruirlos.

Auschwitz


Índice:
  • Campo de concentración de Auschwitz
  • Introducción: qué fue el Holocausto y resumen cronológico.
  • Auschwitz, una triste historia.
  • Pequeño recuerdo a Ana Frank.
  • Cita del poeta catalán Salvador Espriu.



El Holocausto fue la persecución y el asesinato sistemático y organizado de aproximadamente seis millones de judíos por el gobierno nazi y "sus colaboradores".



Los nazis, que tomaron el poder en Alemania, en enero de 1933, creían que los alemanes eran una "raza superior" y que los judíos, considerados "inferiores", no merecían vivir.

Durante el Holocausto, la despiadada dictadura de Hitler también tuvo en su mira a otros grupos por razón de su percibida "inferioridad racial": los romas (gitanos), los discapacitados, algunos grupos eslavos (polacos, rusos,...). Además de otros grupos que fueron perseguidos por razones políticas, religiosas o de orientación sexual: comunistas, socialistas, testigos de Jehová, homosexuales,...


El terror nazi comenzó cuando los nazis llegaron al poder, en enero de 1933, y continuó hasta el 8 de mayo de 1945, cuando la guerra y el régimen nazi terminaron. .. llevándose a cabo en casi todos y cada uno de los países que los nazis iban conquistando. Primeramente concentraron a la población judía en ghettos; crearon cientos de ellos, eran barrios que alejaban a las comunidades judías del resto, cerrados con muros y rejas de alambre con púas y en condiciones miserables. Posteriormente crearon campos de concentración, instalaciones para encarcelar y eliminar a los “enemigos del estado”.  Finalmente, decidieron llevar a cabo la “solución final” creando campos de exterminio, donde eran mandados directamente a la cámara de gas: hombres, mujeres y niños.


Auschwitz, una triste historia.


"El trabajo hace libre"




Acababa el verano de 1939. Polonia era invadida por las tropas del III Reich, concretamente la ciudad de Oswieçim. Fue en ese preciso momento cuando esa ciudad del sur del país iba a transformar su nombre en Auschwitz, mundial y tristemente conocida hoy día.

La ocupación de Polonia y la constante persecución de su población judía provocaron que el número de presos fuera creciendo considerablemente. La ciudad de Oswieçim era un importante nudo ferroviario y fue elegida para crear una gran prisión donde encerrar a las miles de personas apresadas en las detenciones masivas: comienzo del campo de Auschwitz.

No obstante, las previsiones nazis se quedaron cortas, y el recinto inicial se quedó pequeño para acoger a tantos deportados procedentes de los distintos países que iban conquistando las tropas de Hitler. Por ello, en poco tiempo, tuvo que ser ampliado, convirtiéndose en uno de los campos de exterminio más tristemente recordados por la humanidad.


AUSCHWITZ I
Auschwitz I, el campo principal, fue el primer campo. La construcción comenzó en mayo de 1940 en una barraca de artillería abandonada del ejército polaco, ubicada en las afueras de la ciudad. Las autoridades de las SS utilizaron todo el tiempo a los prisioneros como mano de obra forzada para ampliar el perímetro del campo. Durante el primer año de existencia de este campo, las SS y la policía limpiaron una zona de aproximadamente 40 kilómetros cuadrados para crear una “zona de desarrollo” reservada para uso exclusivo del campo.

Al igual que la mayoría de los campos de concentración alemanes, Auschwitz I fue construido para cumplir tres objetivos:
    1) Encarcelar por un periodo indefinido a los enemigos (reales o presuntos) del régimen nazi.
    2) Suministrar mano de obra forzada para las empresas de construcción de las SS y luego para la producción de armamentos y otros elementos bélicos.
    3) Tener un lugar donde eliminar físicamente a pequeños grupos escogidos de la población, cuya muerte las autoridades de las SS y de la policía consideraban esencial para la seguridad de la Alemania Nazi.
    Como muchos de los otros campos de concentración, Auschwitz I contaba con cámara de gas y crematorio. En un comienzo, los ingenieros de las SS construyeron una cámara de gas improvisada en el sótano del edificio de la prisión, el Edificio 11. Luego se construyó una cámara de gas permanente, más grande, como parte del crematorio original, en un edificio independiente fuera del recinto donde se encontraban los prisioneros.
En el hospital de Auschwitz I, los médicos de las SS llevaron a cabo experimentos médicos. Realizaron investigaciones seudocientíficas en niños, mellizos y enanos y practicaron esterilizaciones forzosas, castraciones y experimentos de hipotermia en adultos.
Entre el crematorio y la barraca-hospital donde se realizaban los experimentos médicos se levantaba la “Pared Negra”, donde los guardias de las SS ejecutaron a miles de prisioneros.


En Auschwitz I, los prisioneros seleccionados para realizar trabajos forzados eran registrados y tatuados con números de identificación en el brazo izquierdo. Luego se los asignaba a trabajos forzados en el campo principal o en otras partes del complejo, incluidos los subcampos.


AUSCHWITZ II
La construcción de Auschwitz II (Auschwitz-Birkenau) empezó en octubre de 1941. De los tres campos creados cerca de Oswiecim éste fue el que tuvo la mayor población de prisioneros. Estaba dividido en más de una docena de secciones separadas por cercas de alambre de púas electrificados y al igual que Auschwitz I, era patrullado por guardias de las SS, incluidos guardias con perros después de 1942. 
Auschwitz-Birkenau también contaba con instalaciones para funcionar como centro de exterminio. Desempeñó un papel central para exterminar a los judíos europeos. Durante el verano y el otoño de 1941 se utilizó el gas Zyklon B como un instrumento de muerte. El “éxito” de este gas llevó a la adopción del Zyklon B en todas las cámaras de gas del complejo de Auschwitz. Las SS transformaron dos granjas para utilizarlas como cámaras de gas. También construyeron cuatro crematorios grandes. Cada uno tenía tres componentes: un área para desnudarse, una gran cámara de gas y hornos crematorios.


DEPORTACIONES A AUSCHWITZ

Los trenes llegaban con frecuencia a Auschwitz-Birkenau con transportes de judíos de casi todos los países de Europa ocupados por Alemania o de países aliados a ella. Los recién llegados a Auschwitz-Birkenau tenían que pasar por un proceso de selección. El personal de las SS decidió que la mayoría de ellos no era apta para realizar trabajos forzados y los envió inmediatamente a las cámaras de gas, que estaban disfrazadas como duchas para engañar a las victimas. Los efectos personales “valiosos” de las víctimas eran confiscados para ser enviados a Alemania. 


El 7 de octubre de 1944, varios cientos de prisioneros asignados al Crematorio IV en Auschwitz-Birkenau se rebelaron contra los guardias cuando se enteraron de que iban a ser asesinados. Durante el alzamiento, los prisioneros mataron a tres guardias y volaron el crematorio y la cámara de gas contigua. Los prisioneros utilizaron explosivos ingresados al campo de contrabando por mujeres judías que habían sido asignadas a trabajos forzados en una fábrica de armamentos cercana. Los alemanes sofocaron el alzamiento y asesinaron a casi todos los prisioneros que habían participado en la rebelión. Las mujeres judías que habían ingresado los explosivos de contrabando fueron ahorcadas públicamente a comienzos de enero de 1945.

Las operaciones de gaseo continuaron. En enero de 1945, las SS destruyeron las instalaciones de gas, al ver que las fuerzas soviéticas se aproximaban.

AUSCHWITZ III
Auschwitz III, también conocido como Buna o Monowitz, fue creado en octubre de 1942 para albergar a prisioneros asignados a realizar trabajos en la fábrica de caucho sintético de Buna, ubicada en las afueras del pueblo polaco de Monowice. También contaba con un denominado Campo de Educación para el Trabajo para prisioneros no judíos acusados de violar la disciplina del trabajo impuesta por Alemania.


SUBCAMPOS DE AUSCHWITZ
Entre 1942 y 1944, las autoridades de las SS en Auschwitz crearon 39 subcampos. Estaban destinados a producir y procesar productos agrícolas, producción industrial y de armamentos o en industrias de extracción (minas de carbón, canteras).
Periódicamente los prisioneros eran sometidos a una selección. Si las SS consideraban que estaban demasiado débiles o enfermos para continuar trabajando, eran transportados a Auschwitz-Birkenau y asesinados.

LA LIBERACIÓN DE AUSCHWITZ 
A mediados de enero de 1945, al ver que las fuerzas soviéticas se acercaban al complejo de campos de concentración de Auschwitz, las SS comenzaron a evacuar Auschwitz y sus subcampos. Las unidades de las SS obligaron a casi 60.000 prisioneros a marchar hacia el oeste desde Auschwitz. Miles habían sido asesinados en los campos en los días previos al inicio de estas marchas de la muerte. Decenas de miles de prisioneros, en su mayoría judíos, fueron obligados a marchar 55 kilómetros con rumbo noroeste o con rumbo este a lo largo de 63 kilómetros. Los guardias de las SS fusilaban a todo aquel que se rezagaba o que no podía continuar. Durante estas marchas los prisioneros también padecieron frío, hambre y las inclemencias del tiempo. Se estima que 15.000 prisioneros murieron durante las marchas de evacuación desde Auschwitz y los subcampos.


Los que no perecieron fueron cargados en trenes de carga sin calefacción y transportados a campos de concentración en Alemania y también a Mauthausen en Austria. El viaje en tren duró días. Sin comida, sin agua, sin refugio ni abrigo, muchos de los prisioneros murieron en el viaje.
El 27 de enero de 1945, el ejército soviético llegó a Auschwitz y liberó a alrededor de 7.000 prisioneros, que en su mayoría se encontraban enfermos y moribundos.



        - Millones de personas murieron o perdieron a sus  
          familias en los campos de exterminio.
    - Al finalizar la guerra, los jerarcas nazis apresados fueron declarados culpables del genocidio en el juicio de Nuremberg.
    - Muchos consiguieron ocultarse bajo una nueva identidad y nunca respondieron de sus crímenes.
    - En 1948 se proclamó el Estado de Israel para acoger a los supervivientes del Holocausto.
    Auschwitz, Mauthausen, Dachau, Treblinka, junto a una veintena más de campos de concentración, son nombres que han quedado grabados en la memoria de la humanidad como sinónimos de la vergüenza, la muerte y la crueldad de la que es capaz el hombre. Algunos, conservados, constituyen un testimonio de lo que no debe volver a repetirse jamás.

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Testimonio que nos dejó Ana Frank, una niña judía de 13 años.


Ana Frank nació en Alemania, en 1929, y  pertenecía  a una familia  judía  que  se exilió en Holanda al comenzar las persecuciones nazis. A  la edad de trece  años comenzó a escribir un diario y poco tiempo después ella y su familia tuvieron que ocultarse para evitar los   campos de concentración.  Permanecieron  escondidos en el anexo de una casa antigua que era la oficina y almacén de la empresa de su padre.

Fragmentos del Diario de Ana Frank:

20 de junio de 1942


"...Mi padre tenía ya treinta y seis años cuando se casó con mi madre, que tenía veinticinco. Mi hermana Margot nació en 1926, en Frankfort del Meno. Y yo el 12 de junio de 1929. Siendo judíos cien por ciento, emigramos a Holanda en 1933, donde mi padre fue nombrado director de la Travis N.V., firma asociada con Kolen & Cía., de Amsterdam. El mismo edificio albergaba a las sociedades, de las que mi padre era accionista. Desde luego, la vida no estaba exenta de emociones para nosotros, pues el resto de nuestra familia se hallaba todavía defendiéndose de las medidas hitleristas contra los judíos. A raíz de las persecuciones de 1938, mis dos tíos maternos huyeron y llegaron sanos y salvos a los Estados Unidos. Mi abuela, entonces de setenta y tres años se reunió con nosotros. Después de 1940 nuestra buena época iba a terminar rápidamente: ante todo la guerra, la capitulación, y la invasión de los alemanes llevándonos a la miseria. Disposición tras disposición contra los judíos. Los judíos eran obligados a llevar la estrella, a ceder sus bicicletas. Prohibición de los judíos de subir a un tranvía, de conducir un coche. Obligación para los judíos de hacer sus compras exclusivamente en los establecimientos marcados con el letrero de "negocio judío", y de quince a diecisiete horas solamente. Prohibición para los judíos de salir después de las ocho de la noche, ni siquiera a sus jardines, o aún de permanecer en casa de sus amigos. Prohibición para los judíos de ejercitarse en todo deporte público: prohibido el acceso a la piscina, a la cancha de tenis y de hockey o a otros lugares de entrenamiento. Prohibición para los judíos de frecuentar a los cristianos. Obligación para los judíos de ir a escuelas judías, y muchas otras restricciones semejantes..."


9 de octubre de 1942

"...Hoy no tengo que anunciarte más que noticias deprimentes. Muchos de nuestros amigos judíos son poco a poco embarcados por la Gestapo, que no anda con contemplaciones; son transportados en furgones de ganado a Westerbork, al gran campo para judíos, en Dentre. Westerbork debe ser una pesadilla; cientos y cientos están obligados a lavarse en un solo cuarto, y faltan los W.C. Duermen los unos encima de los otros, amontonados en cualquier rincón. Hombres, mujeres y niños duermen juntos. De las costumbres no hablemos: muchas de las mujeres y muchachas están encinta.
Imposible huir. La mayoría está marcada por el cráneo afeitado, y otros, además, por su tipo judío.
Si esto sucede en Holanda, ¿qué será en las regiones lejanas y bárbaras de las que Westerbork no es más que el vestíbulo? Nosotros no ignoramos que esa pobre gente será masacrada. La radio inglesa habla de cámaras de gases. Después de todo, quizá sea mejor morir rápidamente. Eso me tiene enferma..."

19 de noviembre de 1942

"..Podríamos cerrar los ojos ante toda esta miseria, pero pensamos en los que nos eran queridos, y para los cuales tememos lo peor, sin poder socorrerlos.
En mi cama bien abrigada, me siento menos que nada cuando pienso en las amigas que más quería, arrancadas de sus hogares y caídas a este infierno. Me da miedo el cavilar que aquellos que estaban tan próximos a mí se hallen ahora en manos de los verdugos más crueles del mundo. Por la única razón de que son judíos..."

13 de enero de 1943

"...El terror reina en la ciudad. Noche y día, transportes incesantes de esa pobre gente, provista tan sólo de una bolsa al hombro y de un poco de dinero. Estos últimos bienes les son quitados en el trayecto, según dicen. Se separa a las familias, agrupando a hombres, mujeres y niños.
Los niños al volver de la escuela, ya no encuentran a sus padres. Las mujeres, al volver del mercado, hallan sus puertas selladas y notan que sus familias han desaparecido.
También les toca a los cristianos holandeses: sus hijos son enviados obligatoriamente a Alemania. Todo el mundo tiene miedo.
Centenares de aviones vuelan sobre Holanda para bombardear y dejan en ruinas las ciudades alemanas; y a cada hora, centenares de hombres caen en Rusia y en África del Norte. Nadie está al abrigo, el globo entero se halla en guerra, y aunque los aliados ganen la guerra, todavía no se ve el final.
Podría seguir durante horas hablando de la miseria acarreada por la guerra, pero eso me desalienta de más en más. No nos queda más que aguantar y esperar el término de estas desgracias. Judíos y cristianos esperan, el mundo entero espera, y muchos esperan la muerte..." 


El 1 de agosto de 1944 está la última anotación de Ana en su diario. El 4 de agosto de 1944, la Polizei hizo irrupción en el Anexo.
En marzo de 1945, Ana murió en el campo de concentración de Berge-Belsen, dos meses antes de la liberación de Holanda.



El poeta catalán Salvador Espriu decía a sus hijos: “Habré vivido para salvar estas pocas palabras que os dejo: el amor, la justicia, la libertad”. El verdadero valor del patrimonio de nuestro legado no es tangible, como demostraron las resistencias espirituales durante el Holocausto. Es, ante todo, una tarea de enseñanza, a conocer y a hacer, a ser y a vivir juntos. 


lunes, 19 de noviembre de 2012

1er Trabajo individual. "Mi retrato de Napoleón Bonaparte".


Mi retrato de Napoleón Bonaparte




Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado”





CRONOLOGIA

1769. 14 de agosto: Nacimiento de Napoleón.
1779. En el colegio de Brienne.
1784. En la Academia Militar.
1785. Subteniente de artillería.
1789. Marcha a Córcega.
1791.  Teniente en Valence.
             Octubre: En Córcega.
1792. Pronunciamiento en Ajacci. Destierro.
1793. Capitán. Toma de Tolón.
1794. Febrero: General de Brigada.
            Agosto: Arrestado.
1795. Junio: En el Ministerio de la Guerra.
            Octubre: Es sofocada la rebelión de París.
            General en jefe del Ejército Interior.
1796. 2 de marzo: General en jefe del Ejército de Italia.
            6 de marzo: casamiento con Josefina de Beauharnais.
1796-1797. Batallas de Millesimo, Castiglione, Rívoli i Mantua.
1797. En el castillo de Montebello.
1798. Hasta mayo en París.
            19 de mayo: Partida para Egipto.
            Batalla de las Pirámides.
1799. Jafa, San Juan de Arce, Abukir.
            7 de octubre: Desembarco en Francia.
            9 de noviembre: Golpe de Estado del Brumario.
            24 de diciembre: Primer cónsul.
1800. 14 de junio: Batalla de Marengo.
            24 de diciembre: Atentado.
1801. Paz de Lunéville.
            Concordato con Pío VII.
1802. Paz con Inglaterra.
            Cónsul vitalicio. La Legión de Honor.
1804. 21 de marzo: Ejecución del duque de Enghien.
            18 de mayo: Toma el título de emperador.
            2 de diciembre: Coronación.
1805. Octubre: Trafalgar.
            Noviembre: Toma de Viena.
            2 de diciembre: Batalla de Austerlitz.
            Paz de Presburgo.
1806. Confederación de los Estados renanos.
            José, rey de Nápoles.
            Luis, rey de Holanda.
            14 de octubre: Batallas de Jena y de Auerstädt.
            Berlín: Bloqueo continental.
1807. Batallas de Eylau y Friedland.
            9 de julio: Tratado de Tilsit.
            Jerónimo, rey de Westfalia.
1808. Roma. Madrid. Bayona.
            José, rey de España.
            Murat, rey de Nápoleó.
1809. Destierro del papa. Batallas de Aspern, Essling, Wagram y Viena.
1810. Enero: Divorcio.
           Abril: Matrimonio con María Luisa.
1811. 20 de marzo: Nacimiento del rey de Roma.
1812. Batallas de Smolensko, el Moscova, Vitoria y Moscú.
            Diciembre: Regreso a París.
1813. Abril: Batallas de Lützen y Bautzen.
            Julio: Batalla de Dresde.
            16-18 de octubre: Batalla de Leipzig.
            1814. Batallas de Brienne, La Rothière, Champaubert, Monteresau, 
                   Bar-sur-Aube Laon y Arcis-sur-Aube.
           6 de abril: Abdicación en Fontainebleau.
           20 de abril: Partida hacia la isla de Elba.
1815. 26 de marzo: Regreso de la isla de Elba.
            13 de marzo: Declarado fuera de la ley.
            30 de marzo: En París.
            Junio: Batallas de Ligny y Waterloo.
            23 de junio: Segunda abdicación.
            13 de julio: Carta al príncipe regente de Inglaterra.
            31 de julio: Declarado prisionero.
            17 de octubre: Llegada a Santa Elena.
1821. 5 de mayo: Muerte.




Napoleón nace el 15 de agosto de 1769 en Ajaccio, Córcega, y recibe el nombre de Napolione. Sus padres, Carlos Bonaparte y Letizia Ramolino, pertenecientes a la pequeña nobleza corsa, tuvieron ocho hijos: José (1768), Napolione, Lucien (1775), Elisa (1777), Luis (1778), Paulina (1780), Carolina (1782) y Jerónimo (1784).

Un año antes de su llegada al mundo, Córcega había sido invadida por los franceses. Durante este tiempo, la Isla luchó por expulsar a los franceses. Su padre formó parte de la resistencia corsa. Tres meses antes de su nacimiento, en mayo, los corsos son derrotados y pasan a estar bajo el dominio de Francia.

Su padre no tuvo más remedio que aceptar las cosas como eran para poder mantener a los suyos. Poco a poco consigue la amistad del nuevo gobernador francés, gracias a la cual logra un puesto como asesor en los tribunales y más tarde el de inspector. Acompañado de los dos hijos mayores, José de once y Napoleón de diez, viaja a Francia llevando consigo una recomendación del gobernador de Córcega para confirmar, en el Colegio Heráldico de París, su título de nobleza. El rey Luis le concede, además de un donativo por su servicio leal, dos becas para sus dos hijos y otra para una de sus hijas en las escuelas de la nobleza.

El joven Napoleón entra en la Escuela Militar de Brienne. Durante su estancia se muestra retraído y reservado, dicen que nunca lo ven sonreír; sus compañeros de la aristocracia francesa deducen por sus ropas que es un noble pobre y se burlan de él. Apenas sabe una palabra de francés y tampoco muestra interés por aprender la lengua del “enemigo”. Piensa, Napoleón, que un día él será el libertador de Córcega. A pesar de su rebeldía, sus profesores tienen buena opinión de él, aunque no se distinga más que en las matemáticas, la historia y la geografía. Eso sí, le encanta la lectura, lee todo lo que Voltaire, Rousseau y el gran monarca de Prusia han escrito sobre la liberación de Córcega.

Continúa sus estudios en la Escuela Militar de París. A los dieciséis años es nombrado subteniente y con tan sólo dieciocho ya es teniente.

A raíz de sus exámenes, sus superiores escriben de él: “Reservado y trabajador, prefiere el estudio a toda especie de recreo; gusta de la lectura de los buenos autores; aplicado a las ciencias abstractas... Silencioso y amante de la soledad; caprichoso, altivo y extremadamente propenso al egoísmo; de pocas palabras, enérgico en sus respuestas, pronto y mordaz en la réplica, con mucho amor propio; ambicioso y aspirando a todo.”

Mientras sus compañeros se divierten en la sala de billar, en un café de reunión, él prefiere a sus libros, se sienta en solitario, al fondo, leyendo con total atención todo aquello que más tarde podrá serle de alguna utilidad: los principios e historia de la artillería y la balística; la República de Platón; la constitución del Estado persa, del ateniense y del espartano; la historia de Inglaterra; las campañas de Federico el Grande; las finanzas francesas; las costumbres de los turcos y la tipografía de su país; Alejandro Magno, la historia de Egipto y de Cartago; los viajes a la India; las obras de Mirabeau, Buffon y Maquiavelo; la historia y constitución de Suiza, de China y de la India y el imperio de los Incas; la historia de la nobleza y de sus desaguisados; copia discursos enteros del Parlamento inglés y dibuja en mapas las partes del mundo.


Un día recibe una carta de su madre. Su generoso protector, el gobernador, ha muerto. También su padre unos meses antes. Su madre está preocupada porque no tienen dinero. Napoleón viaja a Córcega, tiene licencia de un año para estar con los suyos. Durante este tiempo, él escribe en su diario: “¡Qué espectáculo el que ofrece mi patria!... Mis compatriotas besan las manos que los oprimen... Aquellos tiempos dichosos se desvanecieron cuando nos arrebataron la libertad...¡Ah, franceses!... ¡Y ver mi patria en esta situación, sin poder socorrerla!.. Si hubiera un hombre cuya muerte pudiera suponer nuestra liberación, yo no vacilaría un instante...”

Regresa a Francia, a la Escuela Militar de Auxonne. Le encargan trabajos militares que exigen grandes cálculos matemáticos. Mientras tanto sigue rellenando las hojas de su diario, escribe sobre la autoridad de los reyes, del poder del que gozan las doce monarquías de Europa y dice estar seguro que muy pocos serían los que no mereciesen ser destronados. Sabe que si su diario cae en manos de sus superiores, le costará muy caro.

Tullerías
En Francia estalla la revolución, Napoleón aprovecha el momento para viajar de nuevo a Ajaccio, su pueblo. No le importa que todo cuanto ha aprendido haya sido a costa del rey de Francia. ¿Qué tenía él que ver con el rey? En su mente solo lleva una idea: luchar por la libertad de su pueblo. Los pueblos, dice, tienen el derecho a gobernarse por sí mismos. La lucha contra los franceses en Córcega es un fracaso, Napoleón y toda su familia son desterrados y declarados fuera de la ley. Se refugian en Marsella.

El rey, Luis XVI, es ejecutado en la guillotina. Las monarquías europeas, Inglaterra, España, Prúsia y Austria, declaran la guerra a Francia. La recién estrenada República llama a todos sus hombres al servicio militar, incluso a las mujeres. La ciudad francesa de Tolón se levanta en armas contra su gobierno, la Convención, y pide ayuda a Inglaterra. Los ingleses llegan con su flota a la bahía de la ciudad. Napoleón es enviado como jefe de batallón y da muestras por primera vez de su gran talento como estratega militar derrotando a los ingleses. Conoce entonces a quienes van a ser sus compañeros en las siguientes batallas: Junot, Desaix, Bessières, Duroc, Ney, Murat, Massena, Berthier, Suchet y Leclerc. Gracias a esta victoria en Tolon, el 22 de diciembre de 1793, es ascendido a general de brigada, cuenta con tan solo veinticuatro años

Robespierre, uno de los líderes de la Convención jacobina, es guillotinado y se ordena detener a Napoleón al creer que simpatiza con los ideales de éste y es encarcelado en el Fuerte Carré de Niza  aunque puesto en libertad a las pocas semanas.La operación que dirige, el 5 de octubre de 1795, contra los insurrectos en las proximidades de las Tullerías le vale el reconocimiento del gobierno. A partir de ese momento, su ascenso irá en aumento.


En París frecuenta los círculos de la alta sociedad y conoce a la joven Josefina de Beauhharnais, viuda del general vizconde de Beauharnais, que había sido diputado de la nobleza en los Estados Generales y presidente de la Constituyente antes de ser guillotinado en 1794. Napoleón queda pronto seducido por la atractiva vizcondesa. El 9 de marzo de 1796 contrae con ella matrimonio civil y dos días más tarde sale para unirse al ejército de Italia como comandante en jefe.

Las campañas de Italia dan fama a Napoleón en Francia y en toda Europa cuando aún no ha cumplido los treinta años. Su mayor mérito consiste en reorganizar y disciplinar a un ejército mal dotado, dándole rapidez, llevando siempre la iniciativa y saber cómo y cuándo tiene que actuar en el campo de batalla. Sus victorias en Lodi, Arcola y Rivoli quedan como ejemplos para enseñar el arte de la guerra, por el inteligente despliegue de las tropas y por la ejecución de los movimientos. En efecto, Napoleón revoluciona la forma de hacer la guerra y moderniza la organización del ejército.

En 1797 firma con Austria el tratado de Campoformio, por el cual desaparece el Estado veneciano y se instituye la República Cisalpina. Un año después inicia una campaña en Egipto con el fin de cortar las rutas comerciales inglesas hacia Oriente. Logra importantes victorias contra los turcos pero sufre una derrota, la batalla naval de Abukir, frente a la flota británica al mando del almirante Nelson.

Regresa a Francia y se encuentra con un país de nuevo amenazado por las potencias europeas y un gobierno, el del Directorio, sumido en una grave crisis. Aprovecha la impopularidad de este gobierno para dar un golpe de Estado el 18 de Brumario (10 de noviembre de 1799) y proclamarse cónsul, jefe del gobierno y comandante en jefe del ejército, además de atribuirse todo el poder ejecutivo y legislativo.




En esta etapa, Napoleón da estabilidad y prosperidad a Francia. Sus campañas militares difunden los principios de la Revolución por todo el continente europeo. Reforma y moderniza la administración pública, la enseñanza (los liceos, pasan a depender del Estado y reemplazan a los colegios de la iglesia), potencia la cultura y el arte, crea el Banco de Francia. Y elabora el famoso Código Civil Napoleónico, basado en la libertad, el derecho de propiedad y la igualdad de todos ante la ley. Dicho código sirvió de modelo a Europa y a muchos países del mundo ya que sienta las bases de un Estado de Derecho. Hoy sigue vigente aunque con algunas modificaciones.



Una vez amarradas las cosas en casa, en Francia, ha llegado el momento de enfrentarse de nuevo a las potencias europeas. Napoleón, ahora como jefe absoluto, está preparado para la segunda campaña en Italia. Vence a Austria en la batalla de Marengo (1800) y un año más tarde firma la paz de Lunéville. También normaliza las relaciones con la Iglesia, con el papa Pío VII, que habían sido muy dañadas a causa de la Revolución. Con su enemigo número uno, Inglaterra, firmará con el almirante inglés Nelson un breve periodo de paz, la Paz de Amiens.

De momento se entra en una etapa de seguridad y calma, pero en 1803 vuelve la guerra contra Gran Bretaña y estallan conspiraciones realistas. Esto es aprovechado por Napoleón para nombrarse emperador. Francia ha pasado por la república, el consulado y ahora el imperio.

El 2 de diciembre de 1804 el papa, Pío VII, oficia la ceremonia de coronación, pero es el propio Napoleón quien quitándole la corona de las manos se la coloca así mismo sobre su cabeza, un gesto que deja pasmados a todos. Premia a la gente que le ha ayudado en su ascensión, incluida su familia, nombrándoles príncipes, mariscales, duques, …

El deseo de Napoleón es convertir a Europa en un único Estado bajo las ideas del liberalismo. Esta expansión imperial provoca el malestar de las demás potencias europeas que se unen formando la Santa Alianza (Inglaterra, Austria y Rusia) para frenar a las tropas francesas. Napoleón obtiene grandes victorias: Ulm, Aussterlitz, Jena, Auestardt, Friedland, etc. Por mar las cosas no le van tan bien dado el gran poderío de la flota británica. Quiere aislar a Gran Bretaña mediante un bloqueo continental y para ello piensa en España que también tiene una importante flota marítima. Aprovechando la debilidad de los borbones, Carlos IV y su hijo Fernando VII, impone a España un nuevo rey, a su hermano José Bonaparte.

Al margen de su vida política, en su vida personal, su esposa Josefina no puede tener hijos. Él desea un heredero para su imperio, por ello decide sdivorciarse y casarse con María Teresa, hija del emperador de Austria Francisco I. El 20 de febrero de 1811 nace, por fin, su anhelado heredero, Francisco Carlos José Bonaparte, destinado a suceder a su padre al frente de un imperio que comprende la mitad de Europa y que incluye, además de Francia, Bélgica, Holanda, el margen izquierdo del Rhin, la Confederación del Rhin, la Helvética, el Reino de Italia y el de Nápoles.


Pero contra este imperio se levantan los pueblos europeos entre ellos el español, que desde mayo de 1808 entra en guerra contra los franceses, será la Guerra de la Independencia. En 1812 comienza su conquista de Rusia, con más de 500.000 hombres. Es una batalla cruel y penosa para su ejército, debido al extremo invierno ruso y a la falta de provisiones. Sólo 18.000 hombres consiguen llegar a Polonia.


Se inicia el lento hundimiento del Imperio que se consume en marzo de 1814 con la invasión de Francia por parte de la Santa Alianza, el 31 de marzo de 1814, consiguiendo la abdicación del Emperador seis días más tarde, el 6 de abril de 1814. Francia vuelve a las fronteras de 1792.

Tras su abdicación, Napoleón es desterrado a la isla mediterránea de Elba. Poco después, en 1815, abandona la Isla y desembarca en Francia, donde recupera el poder que sólo podrá conservar Cien Días, derrotado en Waterloo (Bélgica) por ingleses y prusianos abdica y se entrega a los ingleses quienes le deportarán a la isla de Santa Elena, frente a las costas de África, en el Atlántico Sur.

Lo acompañan algunos de sus fieles, entre ellos Emmanuel de Las Casas, quien escribirá el célebre Memorial de Santa Elena.

Recordando sus momentos de gloria, Napoleón nos cuenta: “Yo soy la única causa de mi caída. Yo he sido mi principal enemigo, el artesano de mis desdichas”. “Cuando vuelvo mi pensamiento hacia los errores que he cometido, me siento agobiado de remordimiento, he querido abarcar demasiado..., he tensado demasiado el arco y he fiado demasiado en mi buena suerte”. Lamento haber emprendido la conquista de Rusia sin haber antes resuelto los problemas en España. E, incluso, haber emprendido demasiado pronto mi última campaña sin seguir los consejos de mis allegados. Pero lo que más lamento es haber buscado refugio en Inglaterra, en vez de hacerlo en América......” “Mi gloria no estriba en cuarenta victorias ni en el hecho de haber impuesto mi voluntad a unos reyes. Waterloo borrará el recuerdo de muchas victorias.... Pero lo que nunca desaparecerá es mi Código Civil,... Mi Código, sólo, con su sencillez, ha hecho más bien a Francia que la masa de todas las leyes que me han precedido. Mis escuelas, mis métodos de enseñanza preparan una nueva generación....Así, durante mi reinado, los crímenes fueron decreciendo mientras entre nuestros vecinos los ingleses se multiplicaron de un modo espantoso.... Yo quise fundar un sistema europeo, un Código europeo, … , en una palabra: que Europa entera constituyese un solo pueblo...”

O también, ”....... Cuando haya muerto, todos vosotros tendréis el dulce consuelo de volver a Europa. Vosotros volveréis a ver, los unos a vuestros parientes y los otros a vuestros amigos; yo, en cambio, volveré a encontrarme con mis valientes... Sí, Kléber, Desaix, Bessières, Duroc, Ney, Murat, Massena, Berthier, todos vendrán a mi encuentro y me hablarán de lo que hicimos juntos. Yo les contaré los últimos acontecimientos de mi vida.... Hablaremos de nuestras guerras con los Escipiones, los Aníbales, los Césares y los Federicos,... sí, será un verdadero goce...”
...“ Debí haber muerto en Moscú”, a lo que contestó Las Casas: “Sire, hubiera privado a la historia de su vuelta de Elba “ a lo que el Emperador contesta: ”Puede ser verdad , pues pongamos que debí morir en Waterloo.”

Napoleón Bonaparte muere cinco años después de su llegada, el 5 de mayo de 1821, a los 51 años. Tradicionalmente su muerte ha sido atribuida a una úlcera que le provocó un cáncer de estómago, análisis toxicológicos de sus cabellos parecen demostrar que sufrió un envenenamiento por arsénico continuado. Sea como fuere, con Napoleón murió uno de los grandes personajes de la Historia y uno de los mayores genios en el ámbito de la estrategia militar.

Es enterrado en la isla de Santa Elena en contra de sus deseos pues él dejó dicho que su deseo era ser enterrado a orillas del río Sena, en Francia. En 1840 el rey Luis Felipe I obtiene el permiso de Inglaterra para que sus restos sean repatriados. Hoy descansa en la cúpula de los Inválidos, en París.




Bibliografía:
- Napoleón, de Emil Ludwig. Editorial Juvenil.
- http://www.napoleonbonaparte.es/biografia-napoleon.html#biografia-napoleon